13 марта
20 марта
27 марта
3 апреля
11 апреля
18 апреля
23 апреля
30 апреля
13, 20, 27 марта; 3, 11, 18, 23, 30 апреля
19:00-22:00 по московскому времени
19:00-22:00
по московскому времени
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ:
ПРОГРАММА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
Методические материалы и практические задания для самостоятельной работы
Интерактивное общение и обратная связь от преподавателя в рабочей группе курса в течение 2 месяцев
Личный кабинет с доступом к материалам курса в теч. 6 месяцев
8 он-лайн занятий
По итогу курса выдается удостоверение о повышении квалификации "Психологическая работа с нарушениями сепарации и индивидуации".
Документ выдается при наличии среднего профессионального или высшего образования.

Что такое индивидуация?
Что такое сепарация?
Курс будет полезен специалистам помогающих профессий, а также людям, интересующимся психологией.
А значит, вопросы сепарации и индивидуации будут вставать в терапии и являться значимым фактром достижения устойчивого качественного результата.
Каждый клиент, приходящий к психологу, в той или иной мере решает вопросы своего внутреннего и социального становления, управления своей жизнью и обретения большей свободы и автономии внутри своей социальной капсулы.
Процессы сепарации и индивидуации тесно переплетены и являются взаимными, но различными по своей сути. Оба они - принципиально важные элементы взросления человека. Их искажение или остановка в любом возрастном этапе приводит к инфантилизации, искажению как черт личности и ее реализации в мире, так и любых отношений, в которые включен человек.
С НАРУШЕНИЯМИ СЕПАРАЦИИ И ИНДИВИДУАЦИИ
Психологическая работа
КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (72 ЧАСА)
  • отношений с духовными авторитетами и наставниками.
  • отношений с профессионально-социальной средой (выгорание помогающих специалистов, эмоциональное заражение в дружеских отношениях, конфликтность с социальной средой);
  • отношений с самим собой (контакт с телом, понимание себя, своих желаний, устремлений);
  • отношений в паре мужчина-женщина;
  • отношений взрослых детей и родителей (с позиции запроса ребенка и с позиции запроса родителя);
  • детско-родительских отношений в предпубертате и подростковом возрасте в контексте сепарации-индивидуации;
  • детско-родительских отношений от 3 до 7 лет в контексте сепарации-индивидуации;
  • детско-родительских отношений от зачатия до трех лет в контексте сепарации-индивидуации;
Подходы к консультационной и терапевтической работе:
ПРАКТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
  • Спираль личностного развития человека в течение жизни в контексте сепарации-индивидуации (самореализация и самоактуализация).
  • Проблемы сепарации при вхождении женщины в материнство (двойная симбиотическая поляризация и материнская сепарация);
  • Сепарация-индивидуация в ключевых периодах развития и при прохождении возрастных кризисов в течение всей жизни человека;
  • Подходы к коррекции проблем первичной сепарации и индивидуации (внутри детско-родительских отношений и у взрослых);
  • Причины нарушения первичной сепарации и их последствия в симптоматике взрослых клиентов;
  • Матрица сепарации и ее влияние на прохождение жизненных кризисов в течение всей жизни;
  • 7 уровней сепарации внешней и внутренней;
  • Проблемы сепарации в отношениях пары (нарушения близости и нарушения автономии, личных границ партнеров);
  • Проблемы сепарации в отношениях взрослых детей и родителей;
  • Первичная сепарация матери и ребенка (от рождения до 3 лет): этапы, уязвимости, значение для формирования личности;
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
Катерина Сорокина
доктор психологических наук, профессор, трансперсональный регрессионный терапевт, интегративный психолог, действительный член-корреспондент Международной Академии Психологических Наук.
Автор и ведущая курса:
Стоимость участия:
45 000 ₽
Возможна рассрочка
(условия уточняйте у менеджера)
ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
"
"
Сепарация - процесс обретения внешней и внутренней автономии, который ложится в основание формирования личных границ и здоровых человеческих отношений разного уровня.
"
"
Индивидуация - это процесс становления личности, раскрытия уникальной потенциальности человека, заложенный в него от природы, развитие самосознания и интеграция различного опыта в целостную картину самосознания.